给儿童的蒙特梭利课程

蒙特梭利方法是众所周知的，自1907年由儿科医生和精神病学家玛丽亚-蒙特梭利创立以来一直存在。它的原则是在多年的实验和观察中形成的，其核心内容包括

对小朋友的尊重。这一宗旨的内在含义是相信小朋友有选择活动的自由，以自己的节奏从一个活动转到下一个活动，并纠正自己的错误。
最终的目标是小朋友的独立。蒙特梭利教室提供环境和材料，然后引导小朋友自己去学习和思考。
一个信念是，鉴于小朋友的吸收能力或像海绵一样从环境中吸收信息的能力，他们生命中的前六年是至关重要的。
认识到小朋友会经历敏感期，这是学习的机会之窗，此时小朋友通过专注、重复和集中来提高吸收能力。
内在动机，这意味着小朋友应该从学习中获得成就感，为自己做一项活动，而不是为了得到一颗金星。
对整个小朋友的教育包括身体、智力、社会和情感的发展，因此强调实际生活、感官和文化因素。
个性化学习使每个小朋友都有独特的发展阶段、需求和兴趣。
准备好的实践环境，材料都在小朋友触手可及的地方。材料也都是经过精心挑选的，能够发人深省，能够引导小朋友完成自我教育的过程。小朋友们被告知，他们可以在教室里自由活动，但有一些规则来管理这种活动，例如，在进入下一个活动之前要先收拾好。每件事情都有其目的和位置，小朋友们被教导要有秩序感，以便发展逻辑思维过程。

这就是为什么如果你参加蒙特梭利教室，你会惊讶于它与传统的0-6岁教室有多么不同。教师/学生的比例比其他托儿所或幼儿园的方法要低得多，而且小朋友们往往在不同的发展阶段跨越很大的年龄范围。这导致教师的角色是指导者和观察者，而不是教员，学生们观察和学习对方，就像观察和学习教师一样。

一些著名的蒙台梭利教育者包括杰夫-贝佐斯（亚马逊创始人）、拉里-佩奇和谢尔盖-布林（谷歌创始人）、约书亚-贝尔（小提琴家、指挥家）、安妮-弗兰克（日记家）和泰勒-斯威夫特（格莱美奖得主）。

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